En la Europa actual, la creciente movilidad interna y externa, fomentada en particular por programas como SÓCRATES, la creación del Espacio Europeo de Educación Superior y la ampliación de los países de la Unión, está trayendo a las aulas universitarias grupos cada vez más multiculturales, en términos de lengua, cultura, estilos de enseñanza, expectativas, etc. Sin embargo, hasta el momento se ha hecho poco para formar al profesorado de cara a esta nueva realidad. Estudios llevados a cabo entre profesores universitarios confirman la necesidad de diseñar módulos de formación para el profesorado universitario en este sentido.
Este es justo el objetivo del proyecto que presentamos, que ha obtenido financiación de la Comisión Europea bajo la Acción 6 de Sócrates: diseñar y llevar a la práctica un módulo de formación para el profesorado universitario que trata con grupos multiculturales de estudiantes.
La primera etapa de la investigación consistió en una evaluación diagnóstica sobre el tema en las diferentes instituciones que forman parte del proyecto. A partir de aquí, se pasó a una recopilación más amplia de los datos, a través de cuestionarios y discusiones de grupo con miembros del profesorado y con grupos de estudiantes que ayudaran a la identificación de las necesidades del estudio. A partir de los datos recogidos, las instituciones participantes están trabajando, en estos momentos, en el diseño del módulo , y en la celebración de una edición piloto. Una vez validado, el módulo se traducirá a las lenguas de las distintas instituciones participantes, de forma que el módulo pueda aplicarse tanto en sesiones presenciales como virtuales.
Por último, los resultados se difundirán de diferentes maneras: se publicará un libro y una publicación electrónica, en formato CD-ROM, se recurrirá a listas de distribución de correo electrónico, a asociaciones profesionales, a través de la página web del grupo, etc. Además, los resultados se harán públicos en un congreso internacional, sobre el que puede encontrar información a través del enlace de este sitio web.
La Multiculturalidad en TEMCU
Al contrario que en otros enfoques relacionados con la Multiculturalidad, que tienen por objeto la integración de grupos marginados en la cultura dominante y mayoritaria, como es el caso de las cuestiones relacionadas con el racismo en EEUU, las minorías de Canadá o grupos inmigrantes en Europa, entre otros, este proyecto atiende a otros tipos de movimientos migratorios (voluntarios) y adopta un enfoque positivo hacia la movilidad cultural, que fomenta la conciencia cultural. De este modo, este estudio abarcará cuestiones tales como las barreras lingüísticas, los estilos de enseñanza y aprendizaje marcados culturalmente, las expectativas de los estudiantes, implicaciones culturales, normas académicas, además de conceptos tales como el éxito, la competitividad, la ética académica, el plagio, etc.
Objetivos y Resultados Previstos
El principal objetivo que se ha marcado el grupo TeMCU es fomentar la reflexión entre el profesorado universitario en torno a las implicaciones de la movilidad estudiantil en las aulas universitarias. El producto final de este trabajo de investigación será un módulo de formación para el profesorado universitario que facilite la adquisición de competencias para la atención a estos estudiantes de intercambio.
Por otra parte, el grupo se marcó los siguientes objetivos secundarios:
- Contribuir a la mejora de la experiencia de aprendizaje de los estudiantes de intercambio en sus instituciones de acogida.
- Contribuir a la mejora de la práctica docente de los profesores que cuentan con grupos mixtos de estudiantes, donde se mezclan los estudiantes permanentes con los estudiantes de intercambio.
- Identificar las ventajas y los inconvenientes del aula multicultural, tanto para el profesorado como para los estudiantes de intercambio.
- Concienciar sobre el hecho de la multiculturalidad en la Universidad.
- Mejorar la competencia intercultural de los agentes implicados en la educación universitaria.
- Fomentar la formación continua del profesorado para la multiculturalidad e interculturalidad.
- Describir la atención que reciben, actualmente, los grupos multiculturales de estudiantes en la universidad.
- Describir las necesidades específicas de los estudiantes de intercambio en el aula.
- Identificar y dar a conocer aquellas prácticas docentes más apropiadas para el profesorado que recibe estudiantes de intercambio en sus aulas en sistemas universitarios europeos diferentes.
- Fomentar la educación multicultural e intercultural.
