Los objetivos de SOCRATES
SOCRATES es el programa europeo en materia de educación, en el que participan unos treinta países europeos. Su mayor ambición es, precisamente, desarrollar una Europa del conocimiento y, de ese modo, dar mejores respuestas a los grandes retos que plantea este nuevo siglo: promover la educación a lo largo de toda la vida, fomentar el acceso de todos a la educación, adquirir cualificaciones y competencias reconocidas. De forma más concreta, SOCRATES tiene por finalidad promover el aprendizaje de las lenguas, fomentar la movilidad y la innovación.
SOCRATES / ERASMUS
El programa SÓCRATES II ofrece apoyo a la cooperación europea en ocho ámbitos, desde la educación primaria a la enseñanza superior y desde las nuevas tecnologías al aprendizaje de adultos. La sección de SÓCRATES II dedicada a la enseñanza superior (ERASMUS) continúa y amplía el Programa de acción comunitario en materia de movilidad de los estudiantes universitarios (el «programa ERASMUS»), establecido en 1987. Su nombre le fue dado en honor al filósofo, teólogo y humanista Erasmo de Rotterdam (1465-1536). Adversario infatigable del pensamiento dogmático en todos los campos del quehacer humano, Erasmo vivió y trabajó en diversas partes de Europa, a la búsqueda del conocimiento, la experiencia y las percepciones que sólo ese contacto con otros países podían proporcionarle.
SOCRATES – Acción 6 Observación e Innovación
Objetivos
"Observación e Innovación" es la denominación dada al programa comunitario de educación, SÓCRATES, para el periodo 2000-2006, cuyo objetivo es el fomento de la cooperación en materia educativa a nivel europeo.
Los principales objetivos de esta acción pueden desglosarse en los siguientes:
1. Mejorar la calidad y la transparencia de los sistemas educativos.
2. Contribuir a la mejora del proceso de innovación educativa en Europa, a través del intercambio de información y de experiencias, la identificación de buenas prácticas, el análisis comparativo de los sistemas y las políticas educativas, y la discusión y el análisis de intereses educativos comunes para su determinación en el Consejo.
